MedGRAM 2025
Marián Grupač, Beáta Pošteková
| Rok vydania: | 2026 |
| Fakulta / útvar: | UMaKD |
| Formát: | E-kniha v PDF |
| Typ publikácie: | Zborník |
E-kniha v PDF
Cena : 0.00 EUR s 5% DPH
Cieľom príspevku je analyzovať, ako slovenské médiá prezentujú vedcov a vedecké témy, aké diskurzívne rámce pri tom využívajú a aký obraz vedy tým sprostredkúvajú spoločnosti. Špecifický dôraz je kladený na využívanie nástrojov umelej inteligencie (AI) v mediálnej produkcii – od automatizovaného spracovania textov a generovania spravodajstva až po algoritmy určujúce viditeľnosť vedeckých tém v online prostredí. Výskum vychádza z kombinácie obsahovej a diskurzívnej analýzy mediálnych výstupov a z kvalitatívnych rozhovorov s novinármi a odborníkmi na popularizáciu vedy. Cieľom je identifikovať hlavné stereotypy, spôsoby rámcovania vedy a možné etické dilemy spojené s využívaním AI pri tvorbe a distribúcii mediálneho obsahu. Výsledky poukazujú na potrebu posilňovania mediálnej gramotnosti v oblasti vedeckej komunikácie a na dôležitosť kritickej reflexie nových technologických nástrojov, ktoré zásadne formujú spôsob, akým spoločnosť vníma vedu a jej predstaviteľov.
Generatívna umelá inteligencia patrí medzi najvýznamnejšie technologické inovácie súčasnosti a jej využitie sa rýchlo rozširuje v oblasti vzdelávania, zdravotníctva, ekonomiky aj každodenného života. Cieľom tohto článku je preskúmať etické, psychologické a vekové limity používania generatívnej umelej inteligencie prostredníctvom kombinácie teoretickej analýzy a empirického kvantitatívneho výskumu. Teoretická časť syntetizuje súčasné poznatky o etických rámcoch, automatizačnom skreslení, antropomorfizácii a digitálnej gramotnosti. Empirická časť prezentuje výsledky dotazníkového prieskumu realizovaného na vzorke 288 respondentov, ktorý skúmal vzťahy medzi vekom, digitálnou gramotnosťou, skúsenosťami s AI a mierou dôvery, emocionálnej väzby a schopnosti kriticky hodnotiť výstupy generované umelou inteligenciou. Výsledky poukazujú na významné rozdiely medzi vekovými skupinami a zdôrazňujú kľúčovú úlohu digitálnej gramotnosti pri zmierňovaní rizík spojených s používaním generatívnej AI.
Upozornenie: Pre tento tovar nie je možné zvoliť spôsob dopravy Osobný odber EDIS - blok HB
Súbory na stiahnutie:
 Obsah publikácie | 604 kB |
